STEM 教育

前言

STEM教育的理念起源於二十世紀九十年代的美國。當時美國政府為提高人民的競爭力和國家科研潛能，希望藉著STEM教育培養科技人才，讓更多國民投身科研相關的行業，振興國內科技及經濟發展。STEM是四個科目範疇的英文縮寫S: 科學 （Science）、T: 科技 （Technology）、E: 工程 （Engineering）、M: 數學（Mathematics），香港科學教育由倡行STS: science-technology-society 到推行STEM教育均為堷訓學生的科學思維和共通能力，本校因應STEM教育的理念及因應校本特色和優勢，把STEM教育從課堂、課外活動推展並延申至學生的生活中。

目標及推行模式

本組積極更新科學科及數學教育學習領域的課程，在實驗課堂中強調收集及分析數據的重要性，並讓學生有更多機會運用數據，進一步改良實驗設計；數學科亦於統計有關的課題中著墨，使用更多生活上的例子作為課堂的切入點。
資訊與通訊科技科開展程式編寫教學，在中二和中三的課程內加入30%課時相關程式編寫的內容。

本校於2016-2017年發展魚菜共生系統，系統組成部份由垂直式菜架、自動灌溉設備(由魚缸抽水)、直徑3米，高1米魚缸、微過濾機、蛋白質分離機、臭氧消毒機、氧氣機及綜合濾水箱。系統是暫時為全港中學最大規模的魚菜共生系統。透過魚菜共生系統，學生有更多機會體驗照顧動物和種植的技巧和心得，學生由種籽培苗到菜苗上架的過程均能培養其技巧和耐性。

除了在課堂中推行STEM教育，為配合學生多元智能發展，本組老師在課餘時間舉辦各種與STEM有關的活動：電腦學會推出(VR,UNITY,METAS,3DPRINTING)四個主題課程，並以Mbot讓學生展示及運用程式編寫的成果。科學學會舉辦小小科學家活動，讓同學由發現問題、繪圖設計、動手制作、數據分析、改良設計到介紹成品等的過程中把不同學科學到的知識加以發揮和運用。

教師名單

梁介民老師(科學科)
陳鐘耀老師(電腦科)
黃曦明老師(海事科)
康文舜老師(實驗室技術員)

參考網站

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/STEM/STEM%20Overview_c.pdf
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/gs-primary/teacher-edu-program/Part_2-r2.pdf